EDUCAÇÃO FÍSICA TUPÃ

Imagem disponível em: https://sessentamais.blogspot.com.br/2017/03/06-de-abril-dia-mundial-da-atividade.html?m=0  Na 54ª Assembleia Mundial da Saúde em 2002, decidiu-se que o Dia Mundial da Saúde teria como tema a promoção da atividade física. Segundo dados da Organização Mundial de Saúde (OMS), a inatividade física é o quarto principal fator de risco de morte no mundo e aproximadamente 3,2 milhões de pessoas morrem a cada ano em decorrência disso. A falta de atividade física é um fator de risco chave para doenças crônicas não-transmissíveis (DCNTs) como as doenças cardiovasculares, câncer e diabetes. No mundo, um em cada três adultos não pratica atividade física suficiente. Em comemoração à data eventos acontecem em todo mundo para conscientizar a população sobre a importância da atividade física para a Qualidade de Vida. Recomenda-se pelo menos 30 minutos de exercícios diários. Fonte: http://portalagita.org.br/pt/agita-sp/agita-galera/apresentacao.html# E...

Baseando- se na Portaria Conjunta G-CEL-SELJ/G-CGEB-SEE/G-SEDPcD/G-SDECTI, de 09-03-2017 , a Diretoria de ensino de Tupã vem por meio deste, INFORMAR que estarão abertas as inscrições para os Jogos Escolares do Estado de São Paulo – JEESP, Etapa I, nas categorias Mirim e Infantil no período de 13 à 24/03/2017 até às 16h , mediante ofício em papel timbrado ( vide modelos abaixo ) em duas vias , devidamente protocolado na DE. Cada U nidade E scolar poderá inscrever apenas uma equipe por categoria, modalidade e sexo. A inscrição e a veracidade dos dados dos alunos serão de inteira responsabilidade da Direção da Unidade Escolar e de seus professores de Educação Física. As equipes deverão obrigatoriamente ser dirigidas, em todas as fases, por Professores de Educação Física da Unidade Escolar, cujos nomes constem da relação nominal, ficando impedida a participação de professor eventual. No impedimento dos professores inscritos, a equipe poderá ser dir...

Registrar as situações de sala em fotos, vídeos e textos é essencial para aprimorar a prática O que leva você, professor, a se aperfeiçoar? Como melhorar a atuação em sala? De que modo saber se o planejamento e as intervenções são os mais adequados? Quando o assunto é aprimoramento docente, as respostas, com frequência, passam pelo apoio da equipe gestora e pela formação continuada. Mas vale jogar luz sobre algo que depende de você e que é essencial para quem busca evoluir: o registro reflexivo.  São textos, imagens e áudios que resgatam as atividades feitas em classe e servem como objeto de investigação e análise crítica sobre o próprio trabalho e o desenvolvimento da garotada. "O professor é alguém em contínuo aprendizado e deve ter a dimensão de que aprender significa interrogar-se sempre sobre o que pensa, o que planeja e o que faz em sala", diz Cleide do Amaral Terzi, consultora e especialista em Educação. Além de possibilitar a quem leciona tomar consciência de...

Confederação Brasileira de Futebol de Salão - Futsal Confederação Brasileira de Handebol Confederação Brasileira de Voleibol Confederação Brasileira de Basquetebol Confederação Brasileira de Basquetebol de Cade iras de Rodas Confederação Brasileira de Futebol Confederação Brasileira de Tênis de Mesa Confederação Brasileira de Xadrez Confederação Brasileira de Ginástica Confederação Brasileira de Judô Confederação Brasileira de Karate Confederação Brasileira de Capoeira Confederação Brasileira de Beisebol Confederação Brasileira de Futebol Americano

Professor, após estudo e análise das habilidades em situação Crítica apontadas no Foco Aprendizagem, cabe a você planejar ações para colaborar o desenvolvimento de algumas delas (priorizar) no período de 06 a 24/02/2017 em todas os anos/séries. Para tanto, segue abaixo links com materiais que pode colaborar no seu planejamento. Material São Paulo Faz Escola - 2008 Jornal do Aluno - 5ª/6ª Série Jornal do Aluno - 7ª/8ª Série Jornal do Aluno - 1ª Série Jornal do Aluno - 2ª/3ª Série Revista São Paulo Faz Escola - Anos Finais Revista São Paulo Faz Escola - Ensino Médio Habilidades AAP - 2016

RC/RCI Resolução SE 73, de 29-12-2014 Dispõe sobre a reorganização do Ensino Fundamental em Regime de Progressão Continuada e sobre os Mecanismos de Apoio Escolar aos alunos dos Ensinos Fundamental e Médio das escolas estaduais (...)  - ao aluno devam ser garantidos meios e oportunidades diversas de se apropriar do currículo escolar, de forma contínua e exitosa, subsidiada por tempos de aprendizagem e mecanismos de apoio adequados. A fim de subsidiar os professores de Educação Física no trabalho com as turmas de RC e RCI, segue uma sugestão de adequações que contemplam os procedimentos de estudo, a fim de colaborar com o desenvolvimento de habilidades não dominadas pelos mesmos em Língua  Portuguesa. Sugestão de adequação para Educação Física Como ensinar 5 procedimentos de Estudo (Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/3082/como-ensinar-5-procedimentos-de-estudo. Acesso em: 26/01/2017) Aprenda como estudar em quatro etapas (Disponível e...

Caro professor, este documento foi elaborado a fim de direcionar seu trabalho durante o ano letivo de 2017 no trato com os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. De modo a subsidiar os professores de Educação Física e unificar os conteúdos e expectativas de aprendizagem desenvolvidas na rede, a SEE/SP elaborou as Orientações Curriculares de Educação Física para os Anos Iniciais. O material foi elaborado conjuntamente entre Equipe Curricular de Educação Física da CGEB, Professores coordenadores de Educação Física dos Núcleos Pedagógicos das Diretorias de Ensino e 1900 professores especialistas através de encontros para discussões e elaborações dos materiais. Para tanto, antes de iniciar as atividades de acordo com as Orientações, é fundamental que o professor realize atividades diagnósticas para verificar as dificuldades e potencialidades dos seus alunos. A partir do diagnóstico o professor deve elaborar as Sequências Didáticas de forma a contemplar atividades articula...