Orientações para o Ano Letivo – Educação Física para os Anos Inicias do Ensino Fundamental – 2017

Caro professor, este documento foi elaborado a fim de direcionar seu trabalho durante o ano letivo de 2017 no trato com os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental.

De modo a subsidiar os professores de Educação Física e unificar os conteúdos e expectativas de aprendizagem desenvolvidas na rede, a SEE/SP elaborou as Orientações Curriculares de Educação Física para os Anos Iniciais.

O material foi elaborado conjuntamente entre Equipe Curricular de Educação Física da CGEB, Professores coordenadores de Educação Física dos Núcleos Pedagógicos das Diretorias de Ensino e 1900 professores especialistas através de encontros para discussões e elaborações dos materiais.

Para tanto, antes de iniciar as atividades de acordo com as Orientações, é fundamental que o professor realize atividades diagnósticas para verificar as dificuldades e potencialidades dos seus alunos.

A partir do diagnóstico o professor deve elaborar as Sequências Didáticas de forma a contemplar atividades articulados com os conteúdos distribuídos durante o bimestre e as expectativas de aprendizagem no procedimental (o fazer), no atitudinal (atitudes e comportamentos) e no conceitual (conceitos), conforme exemplo abaixo.

 Desta forma o professor garante o atendimento de todos os conteúdos de Educação Física em “espiral” e que as expectativas de aprendizagem sejam desenvolvidas com níveis de complexidade de acordo com o ano.

As sequências didáticas devem contemplar momentos primordiais para que sejam consideradas desafiadoras para os alunos, são elas: Prática: laboratório de experiências das diversas formas de Se-Movimentar; Problematização: momento de conversa e questionamentos realizados entre aluno e professor em relação ao proposto; Sistematização: síntese que contemple os diversos aprendizados construídos durante as aulas.

No decorrer do ano é necessário verificar o que o aluno aprende e conhece em relação ao que foi ensinado nos aspectos procedimentais, conceituais e atitudinas. Dessa forma, cabe ao professor avaliar os alunos também nestes três aspectos, seja em observação, roda de conversa, trabalhos, registros parciais e/ou finais ou avaliação por escrito.

Sendo assim, orientamos os professores a estudarem as Orientações Curriculares de Educação Física para os Anos Iniciais, pois este será o norte no desenvolvimento das aulas. Sugerimos ainda os projetos de Educação Física da SEE/SP: Como é bom brincar, Conscientização Ambiental em Educação Física, Jogando e Aprendendo, Usando bem...que mal tem?, Jogando no Tempo Livre e Futebol da escola.

Os projetos estão organizados em Sequencias Didáticos a partir de conteúdos da Matriz curricular de forma diferenciada para cada ano. Eles devem ser escolhidos em conjunto equipe escolar e professores, para que todas as turmas sejam trabalhadas da mesma forma.

Desejamos um excelente trabalho e colocamo-nos à disposição para quaisquer dúvidas.

Equipe de Educação Física

PCNP Thaisa Pedrosa Silva Nunes

De acordo,

Dorival Rodrigues Menon

Diretor Técnico I